跟电影毫无干系,惟不忘师恩

如果再也见不到你,祝你早安,午安,晚安。在宿舍看了一半,在毛中特上看了另一半。我跟你之间,隔了两个人和一条过道,大概不超过两米的距离,但已经不说话了。刚刚偷瞟了你好几眼,突然觉得你好瘦。不知道干嘛,记录一下此刻的心情吧。想起林宥嘉的歌,感谢我不可以,住进你的心里,所以才能,拥抱你的背影。想起自然辩证法或者纳米课,坐在你后面的时候,可以看着你的背影整节课,那时候真幸福,可以不自觉地笑出声,看着你短短的寸头。反正,我也没办法拥有你,祝你与你喜欢的人互相拥有。不打扰,是我的温柔。呐,你最喜欢的五月天。再过几节课这门课结束了应该就见不到你了,当不成朋友也就算了吧。

                                               天涯海角有穷时,惟有师恩无尽处。

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                                                                                                                                             ——题记

上一次与办公室黄老师交流时,他说到彭才华老师上过一习作课《发现母爱》,把学生和老师都感动得唏哩哗啦。我当时就诧异,上一节习作指导课,至于这样吗?黄老师说主要是用了一个很好的视频。于是我也在网上搜索,找到了,就是《一斤母爱》这一视频。

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  当时,我就在网上看了,看得泪流满面。太难受了。难怪老师们学生们都会流泪,果然是一个很好的视频。就想着什么时候放给孩子们看看。今天,刚好在共享视频这一文件夹里发现了已经下载好的《来一斤母爱》这一视频。

我真正接触到苏,是在2014年刚升入高三的那天。

下午连着两节语文课,第一节上完了第19课《一面》,第二节就想着把视频放给孩子们看。等明天晚自习时再指导他们写母亲的文章。可能效果会比较好一些。我先让他们欣赏了阎维文的歌曲《母亲》,把歌词放大显示在屏幕上,让他们欣赏一段歌曲,看歌词,发现母爱藏在哪里。

当教室中嘈杂着、讨论着,隔壁班的课代表来找,说让我去一楼的文综办公室找一位穿蓝色衣服的老师。忐忑、不安,推门的刹那,只看见一个娇小的身影出现在我面前,是苏。她的声音娇柔、温润,似乎是不太符合她的年纪的,以至回教室后,周边的同学问起新历史老师的情况,我总说,“她的声音我接受不了”。

紧接着,我就放视频给他们看。视频配着忧伤的音乐,听着就让人纠心。教室里出奇地安静,大家都默默地看着视频。看着里面或大或小的文字。其实视频很简单。它是由几十幅漫画组成的。一名大学生,在一个多月的时间里花了五十多幅漫画来回忆母亲。他的母亲在他上高二时得癌症离开了人世。

想来,那时的我,太过于先入为主了,总是固执的认为,如果没有她,或许我们就不会换历史老师了。

  漫画用画笔回忆了曾经与母亲相处的点滴,以及自己对母亲的难以言尽的思念……

我早从其他老师那里听说了苏,苏是学校里出了名的老师,她的出名一来是过硬的教学质量,教学经验与教学手段极其丰富;二来是“表里不一”的威严,记忆中的苏,娇小的身躯里藏着无尽的能量,总是给人以“惊吓”。她最擅长放学拖堂,而安排的课表中,历史课却总在最后一节,每次其他班都放学了,唯独我们班纹丝不动,我坐在后门处,看着窗外匆匆赶往车棚或是餐厅的背影,都按捺不住的抱怨。讲台上的苏,依然性情投入,手舞足蹈地讲历史课。

一个平常的淘气孩子,一个普通的小学老师,一对母子的日常就展现在短短的五十多张漫画中。视频有近二十分钟。

虽然会有很多同学抱怨她的拖堂行为,却只是“敢怒而不敢言”,唯独我,叛逆期的冲动和对苏的强烈不满,让我不等苏说下课,就径直从后门走了。我知道,这不礼貌,可我等不到她讲完了。

  教室里真安静呀。我不敢太认真地看那些文字。因为我怕自己会悲从中来。像我们这样漂泊他乡的人禁不住这样的视频的催化。稍一凝神,内心的情愫就会如排山倒海奔涌而来。我走到教室最后,坐在了一张空椅子上,依然忍不住伤感。

我讨厌苏,讨厌“凶神恶煞”的苏。

仔细想想,我们与父母的关系,我们与子女的关系,包括我们与朋友的关系,都如同龙应台《目送》中讲到的:所谓父女母子一场,只不过韵味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的定端,看着他渐消失在小路转变的地方,而且,他用背影默默地告诉你:不必追。

记起高三第一次的升旗仪式,结束后,英语老师打趣我:“成雅昕,你说,你喜不喜欢你们新换的历史老师啊?”

如果说龙应台讲到的与孩子的渐行渐远还有一次次目送做铺垫,那么生活中我们很多的别离是无形的。而且很多的别离是我们永远没有办法做好思想准备的。

“不喜欢,”斩钉截铁地回答,“我会很喜欢数学老师,但这一辈子都不会喜欢她。”

ca88手机版,我们只能过好当下的每一刻,尽可能做到自己能做到的,抚养孩子也罢,孝敬老人也罢。看着视频,不知道孩子有没有想起母爱的点点滴滴?那母爱不就藏在一道爱吃的菜,一句关心问候,一下轻柔抚摸中吗?怜惜的目光,顺手帮你提过食品箱,和你一起解答奥数,为帮你买一本书而淘遍各大网或者各个书店……

我与苏的斗争也就是从那时开始的,一次又一次的“刺激”,让我决定在高三第一次的月考中历史交白卷。考试,恰巧是跟苏坐对桌的老师监考,老师读懂了我的小心思,一遍又一遍地走的我面前,“催促”我做题。叛逆期的我,不愿意就这样放弃对她的“反抗”,仍旧固执地在收卷时交了只写了班级姓名的空白卷。在我离开考场时,监考老师喊住了我,“我给你一次机会,把试卷抽走,做个纪念吧,我不会跟你们苏老师说”,内心的小纠结,思考良久,我把试卷拿走了。

哪一天感受不到母爱?又岂止仅仅是一个带你看病就可以说完的故事?生日时发在老师手机上的那条信息,大考前写给你的那封信,委屈时与你的促膝长谈都描绘着母爱的形迹……只要用心,又哪会发现不了母爱的踪迹?孩子们专注地看着这仅由漫画及音乐构成的视频。有一些情感丰富的孩子落下了眼泪。尤其是一些女孩子。

对于这次的事情,看到成绩后的苏,应该是心知肚明的,可她依旧是没有批评我,依旧继续让我当她的课代表。

我觉得一个人能够更充分地感受别人的情感,既是一种美德,又是丰富自己人生体验的一种方式。虽然严格地说:我们永远没有办法真正地感同身受,但是一定程度上,我们可以与别人共情。

我与苏斗争的真正爆发是在一次午后,我不喜欢苏的教学方式,不喜欢苏布置那么多作业,不喜欢苏对我们的态度,在一瞬间冲动的情绪涌上,我与苏就在办公室里吵起来了。或许是之前从来没有有人质疑过苏的教学,没有人会如此无礼的顶撞她,苏很生气,就连一向温柔平和的政治老师也吼了我一句。

看了视频,让人真的心疼漫画的作者。愿天下所有孩子都有母亲长久相伴,愿天下所有母亲都能健康长寿。愿天下所有的人都能珍惜拥有,过好当下。张爱玲说:出名要趁早。我想说:孝敬长辈,当下就最好。

我知道,这是我的错,我太过于任性了,别说是正在教我的老师,就算是陌生人我也不该如此冲动。可我又很情形,苏,是一位有着博大胸怀的老师,她并没有跟我计较,一如既往的认我这个不称职的课代表,一如既往的信任我。

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毕业典礼那天,我与所有的任课老师都有了合影,唯独与苏没有,内心的忐忑让我不敢靠近她,终于,我是沦陷了,我承认,我输了,输得很彻底。那天,苏有事提前离开了,我望着她的背影,“苏,其实我很喜欢你啊”。

多年以后,当我生活在一座陌生的城市,对于没学成的历史仍然念念不忘时,又想起苏对我的鼓励,对我的信任。

今天是教师节,苏,我祝你教师节快乐,祝你永远不要在遇见我这种问题学生。同时,也祝这世上所有的老师,一切顺心!

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